[閱讀] 一歲就上常青藤

這一本書是由大陸的一位學者所著，其中述說如何利用美國教育教育兒女。

常青藤，我其實聽起來很奇怪，因為在台灣我們都稱之為「常春藤」。

接下我要述說我閱讀完的心得。

1.
我特別有印象的是他們如何照顧他們的嬰兒，有些人會認為嬰兒哭就讓他們哭好了，哭到最後不會再哭了，不要叫他們從小養成依賴的習慣。

作者並非如此認為，我也是如此，嬰兒從小開始就需要給他們足夠的滿足，哭的時候就抱抱它，並了解哭泣的原因。

弗洛依德的性心理發展期中，0~1歲為口腔期，1~3歲為肛門期，還有等等以此類推。根據弗洛依德的研究，成人之所以有一些怪異的表現在於嬰兒、兒童、幼年時期在某些方面沒有獲得滿足。因此，當我照顧嬰兒時，我喜歡撫摸它的背部，藉由撫摸使它產生足夠的安全感。動物也是如此，你看，狗啊、貓啊基本上都喜歡主人撫摸它，藉由肢體的碰觸使它產生極大的安全感。

2.
本書中介紹了一種教學方式，是蘇格拉底的教學方式，就是認識自己的「無知」。

我們從小被教導要學會一切的知識、一切的技能，我們視「會」與「懂得」為上好，當我們「不會」或「不懂得」時就可能會失落或垂頭喪氣。

蘇格拉底常常以提問的方式開始，先聆聽別人講述他們自以為了解的事物，然後根據別人的講解進一步提問，最後讓對方回答不出來後結束。

他的名言是：「我一無所知」。「我唯一比別人多知道的東西，就是知道自己的無知」。

有些人的教學是提出一連串的問題，事實上沒有人能回答所有的問題，「不會」是正常的。「不會的」再去學，那就是「知識」，能適應一切的知識。

在召會生活中，我很慶幸自己的「無知」，我什麼都不知道，這讓我學習倚靠，若說我知道什麼，那麼我就只知道一件事...（如下）

腓3:13
弟兄們，我不是以為自己已經取得了，我只有一件事，就是忘記背後，努力面前的，

腓3:14
向著標竿竭力追求，要得神在基督耶穌裡，召我向上去得的獎賞。


願平安及穩妥與我們眾人同在。